“图像证史”，最早是西方艺术史领域理解和重构历史的一种研究方法。到了20世纪七八十年代，西方史学领域出现“文化转向”，将图像阐释引入心理分析学、结构主义等研究方法，用多元的视角解读图像和认识历史。对我国学术界而言，图像学是我国传统历史图像学、考古学的一种延伸，近几年来，图像学作为史学的研究方法，得到广泛运用和实践。

如何用“图像证史”尝试大学校史传播新方法？6月8日，“《图说华东师大》出版暨图像证史：大学史的可视化叙事研讨会”在华东师大举行。来自北京大学、清华大学、复旦大学、上海交大、浙江大学等全国40余位大学校史研究专家和档案馆馆长参加研讨会。

华东师大档案馆馆长、本书主编汤涛介绍，《图说华东师大》是采取以图证史的方式编撰完成的一本华东师大校史读物。该图史全面反映华东师大70余年建校史和140多年的办学史，内容分为五大部分，即第一篇“溯厥渊源：组建新中国第一所社会主义师范大学”，第二篇“矩范良师：探索新型社会主义师范大学”，第三篇“抟和群科：建设高水平综合性研究型大学”，第四篇“霄汉思齐：创建世界知名大学”，第五篇“寰宇争高：迈向世界一流大学的征途”。华东师大党委书记梅兵、校长钱旭红在序言中指出：在长期的办学过程中，华东师大形成了独特的文化和大学精神。立足新时代，学校正全面实施卓越育人、卓越学术和卓越治理，建设文脉深厚、智慧卓绝的中国式现代化优雅学府。希望这本《图说华东师大》能成为学校“新生第一课”的重要参考。

(资料图片仅供参考)

华东师大档案馆坚持“档案为本、校史为用”，已推出“丽娃档案”丛书30余种近3000万字，形成了一个立体的档案编研和校史研究谱系。这些校史丛书较为完整地展示校史研究成果，但多为文字记述，没有出版过图像校史。

不仅是华东师大，据初步调查显示，中国3000多所高校中，出版过图史（图志）的约占5%，也即150家高校左右。这些图史著作丰富了校史研究，但总体来看，直观、生动、有温度的“图像证史”的研究方法在绝大部分高校还是新课题，具体应用远不够广泛。

研讨会上，华东师大美术学院雕塑与公共艺术系主任王曜提出，艺术界已经进入图像时代，“图说”不是停留在图文并茂的层次，而是对现实事物的一种超文字语言的表述，本质是对思维的拓展。北京大学校史馆副研究员林齐模认为，“图像证史”的关键在于一个“证”字。图片是历史的一个瞬间、一个片段，其价值需要通过历史学者在大量调研、分析背景史料基础上，恰当解读和使用，才能体现出来。

清华大学校史研究室副主任金富军提出，将图像解读与历史研究结合，将厚重的历史资源转化为丰富的育人资源、宣传资源，是校史工作者的重要职责。复旦大学校史研究室主任钱益民认为，校史叙事除了论文、著作，需要包括图像叙事在内的新方法，“人们往往通过叙事了解大学。社会对大学有很高的期望，人们渴望有直观的大学叙事。”

“图像档案在大学校史研究及运用中具有独特的史料价值与优势功能，大学校史研究中应该积极推动图像入史、出史或证史。”上海交通大学档案文博中心副主任欧七斤说。浙江大学档案馆馆长王东提出，近现代百余年中国高等教育的发展阶段，通过图文相证，有图有真相，可以更好地抵达事实本质。同济大学校史馆馆长章华明认为，如何引导网民在“悦读”中有所收获，是作为社会文化高地的高校应该关注的问题。

汤涛表示，对校史研究者来说，研究透彻高等教育发展的来路，才能更好地展望未来，希望通过研讨会引发全国高校校史研究者进一步重视、全面认识中国式高校现代化发展历程，提升大学文化品牌，把高校的校史文化之美转化为大学文化之美，通过公众传播，使大学文化之美转化为社会文化之美。

研讨会由中国高等教育学会校史研究分会主办，华东师大档案馆、上海市档案学会高校专业委员会承办。

以下出自《图说华东师大》

1925年，圣约翰大学爆发“六三事件”，光华大学诞生

1937年，大夏大学图书馆

1950年代国庆节，华东师大政教系女生宿舍欢聚

1951年10月16日，华东师大举行成立暨开学典礼

1956年4月，华东师范大学第四届体育运动大会

1980年9月，华东师大历史系成立的学生社团——青年史学社

1980年代，华东师大夏雨诗社学生成员在夏雨岛

1985年9月，华东师大庆祝首个教师节

2011年3月28日，上海纽约大学奠基仪式

2016年11月27日，华东师大举办第十届国际文化节嘉年华系列活动——广场文化节

本文作者：施晨露

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